杏树的影子详情页设计
潘俊英
我的老家有两棵杏树,一棵高,一棵矮。高的那棵我称它大杏树,矮的那棵我叫它小杏树。杏树的影子也有两个,一老一小,老的是爷爷,小的是我。
之所以说我是杏树的影子,我隐约记事的三岁左右就在杏树下玩。可以说十二岁前的我,大部分闲余时间都是在杏树下或杏树上,杏树看着我长大,杏树陪着我玩大。
每年春暖花开,两棵杏树的杏花怒放,春风拂面,杏枝轻摇,蜜蜂嗡嗡随着摇动的杏枝起舞。耳畔。吆牛春播的声音从田野里传来,谁家母鸡生蛋了咯咯蛋——咯咯蛋的报功声从院落里传出详情页设计,学校里“大红花开满地,小朋友拍手来游戏……”的歌声更伴着春的交响乐飘动在村庄上空。
往西望,巍巍西山若屏幕般层层递进,却难挡高耸入云的芦芽山峰。如芦芽似春笋的芦芽山主峰在岚绕云缠的簇拥中与天际相融,西山口那层层递翠的山峦解释着芦芽叠翠。
我,就是在杏树下认识了杏树、杏花和杏儿,从此逐渐认识了杨柳,认识了鹅毛漫天白雪皑皑的冬天,热爱上百花盛开、蜂飞蝶舞的春天,接识了骄阳似火、展示热烈的夏天,体验了四处飘香、硕果累累的秋天。
我,就是杏树下知道了粮食产自万物土中生的耕地,懂得了祖辈傍水选居的汾河,清楚了峰峦叠幛的高山,更眺惯了日日所见的芦芽山。初识了故乡一方水土养一方人的水土。
只要提起故乡详情页设计,就想起我家杏树下的另一个影子——我的爷爷。
我爷爷是从我在杏树下玩时就和我一起成为了杏树的影子。一老一小在杏树下,爷爷成了我的启蒙老师。爷爷给我讲蜜蜂采蜜,讲一年四季,讲山讲水,讲“云过雨飞天不动,水流沙滚地难移”,网店装修讲人要脸皮墙要泥皮,讲人不要脸无品难为人,墙无泥皮难立久。
那一年,我考入宁化完小。老师考虑农村的经济条件,能回家吃饭的尽量回家吃饭,这样可以省点钱。我村距宁化七里多地,每天下午最后一节课后,我们村几个同学便跑着回村,饭后再相邀跑着到校上晚自习(这就是当时的跑校生)。我们每从学校跑到一个叫三晌弯的地方,就暸见我家两棵杏树下有一个人影,快进村时,认清了树下那个影子原来是我爷爷。
美工长孙子小儿子,老爷子的命根子。大概应了这句社会俗语,爷爷对我这个长孙的偏爱或因我八岁失去母爱而特意给我的关爱。从我去完小报名那天起,爷爷便在杏树下瞭着我和同村的同学们走向宁化,瞭着我从宁化跑回村。
每次我路过杏树下,爷爷便转身跟在我身后回家。爷爷给我端出饭,看着我吃,看着我喝。饭后,跟着我出院子到杏树下,再瞭着我和同学向宁化跑去。
星期天,是我玩的日子,也是爷爷和我交流的日子。星期六下午回村饭后不用到校了,于是爷爷便询问这星期讲了些啥?什么意思?好不好懂?并告诉我要不耻下问……与此同时,在上完小期间,断断续续的给我讲了《三字经》《七言杂记》《家常俗话》等。时光如流,爷爷在杏树下瞭了我两年多。
考入初中后,不可能每天看到我家的两棵杏树了,也看不到杏树下的爷爷了,心里空落落的。
这些天不知怎地,突然间,我想爷爷了,很想能看到在杏树下等我的爷爷,好想每天瞭见杏树下那个影子。
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